Jak dbać o przyrodę?

Szanowni Rodzice, Kochane Filemonki,

dziś proponuję zabrać dzieci w podróż badawczą. Eksperymenty to jedna z najciekawszych metod pracy z dzieckiem. Zaczynamy!

1. Gdzie jest powietrze?

Zabawę można przeprowadzić w domu lub na świeżym powietrzu. Można także skorzystać z filmików edukacyjnych, znajdują się tam doświadczenia bardziej skomplikowane, ale zachęcam do wykonania (linki poniżej). Potrzebne będą: balon, słomka do napojów, kubeczek z wodą, paski bibuły zawieszone na nitce. Jeżeli wykonacie doświadczenia zachęcam do podzielenia się spostrzeżeniami dzieci, można także podesłać filmik :-)

https://www.youtube.com/watch?v=2-NU0LrDDIA

https://www.youtube.com/watch?v=ds4Rog1h7bA

- Rozmowa na temat powietrza (przypomnienie) – gdzie się znajduje; czy ma kolor, kształt; w jaki sposób można poznać, że znajduje się wokół nas.
- Nadmuchiwanie balonów – obserwowanie ich powiększania się, wypuszczanie powietrza z balonów w kierunku własnej twarzy.
- Wciąganie powietrza do płuc i wydychanie go przez słomkę do napojów do kubeczka z wodą – obserwowanie powstających bąbelków.
-Dmuchanie na paski bibuły zawieszone na nitce.
-Obserwowanie drzew poruszanych wiatrem.
Rodzic wyjaśnia, że powietrza nie można zobaczyć, ani powąchać, lecz można poczuć, ale tylko wtedy, gdy porusza się jako wiatr. Podkreśla znaczenie powietrza dla życia ludzi i zwierząt oraz jego wszechobecność wokół nas.

2. Oczyszczanie wody z wykorzystaniem prostego filtra:

Tak jak doświadczenie wyżej zabawę można przeprowadzić w domu lub na świeżym powietrzu. Mogą w tym pomóc filmik edukacyjny oraz bajka "Niezwykła podróż kropelki" (lin poniżej). Potrzebne będą: słoik, pędzle ubrudzone w farbie, duża plastikowa butelka, nożyczki, szmatka flanelowa, gaza lub lignina, węgiel drzewny, żwirek, piasek.

https://www.youtube.com/watch?v=zatcpQt6nmA

https://www.youtube.com/watch?v=plQ8rCApNIQ&t=12s

Dziecko brudzi  wodę w słoiku, płukając w niej pędzel ubrudzony w farbie. Rodzic  pokazuje sposób wykonania prostego filtra oczyszczającego wodę. Wyjaśnia dziecku,  że aby woda mogła być używana przez ludzi, oczyszcza się ją i uzdatnia. Wymaga to jednak wysiłku pracujących przy tym ludzi oraz specjalnych filtrów, co pociąga za sobą duże nakłady finansowe. Podkreśla konieczność oszczędzania wody.
Rodzic  przecina dużą plastikową butelkę na wysokości 1/3 od jej dna. Dolna część butelki będzie stanowiła zbiornik na oczyszczoną wodę. Drugą część butelki Rodzic odwraca szyjką do dołu, a następnie wypełnia ją: szmatką flanelową, gazą lub ligniną, węglem drzewnym, żwirkiem, a na końcu – piaskiem. Warstwy te powinny zająć około połowy wysokości butelki, którą Rodzic  nakłada na część butelki stanowiącą zbiornik oczyszczonej wody. Do tak przygotowanego filtru dziecko wlewa  brudną wodę ze słoika i obserwują jej filtrowanie. Patrzy, jak wygląda oczyszczona woda. (W ten sam sposób można oczyścić wodę przyniesioną z rzeki, stawu lub kałuży).

3. "Nie taki prąd straszny" - było już o powietrzu i o wodzie teraz kolej na prąd, który też ma ogromny wpływ na nasze środowisko i należy obchodzić się z nim bardzo ostrożnie, zachęcam do obejrzenia filmu edukacyjnego (link poniżej):

https://www.youtube.com/watch?v=LmpLrMs44VQ&t=432s

Drogi Rodzicu, zadaj dziecku pytania:
- Co nam daje prąd?
- W jaki sposób można zastąpić prąd wytwarzany w elektrowniach na węgiel, gaz lub ropę?
- Jak należy oszczędzać zużycie prądu?

4. Zabawa dydaktyczna - Co zanieczyszcza powietrze?
Dziecko łączy obrazki z odpowiednimi napisami: TAK - te, które nie mają wpływu na zanieczyszczenia powietrza (np. rower, deskorolka, hulajnoga, rolki, kajak, żaglówka), NIE - te, które mają wpływ na zanieczyszczenie powietrza (np. fabryka z dymiącym kominem, samochód, samolot, lokomotywa spalinowa, zużyte zabawki plastikowe).

             TAK                               NIE

5. Zabawa ruchowa - taneczna do piosenki M. Jeżowskiej "Moja planeta" (link poniżej):
Dziecko tańczy według własnego pomysłu do piosenki, na zatrzymanie muzyki, na hasło: Ziemia - przykuca i dotyka dłońmi podłogi, na hasło: Woda - kładzie się na brzuchu i porusza rękoma jakby pływał, na hasło: Powietrze - podnosi ręce do góry i obraca się wokół siebie na palcach. Zabawa powtarzana jest do zakończenia piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=kUoG5tkIDGw

6. Utrwalenie liczb i rozwijanie umiejętności liczenia:

7. Karty pracy, książki fioletowe, cz. 4, str. 16, 17

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=19

karty pracy, książki pomarańczowe, cz. 4, str. 72, 73, 74, 75

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_5_4/mobile/index.html#p=74

Życzę wielu wrażeń podczas doświadczeń!!!

Praca Nikolki!!!

Nikolka wykonała piękną pracę, na zdjęciu wygląda jakby był to rysunek wykonany kredą na tablicy. Mama Nikoli napisała, że to "Malowanka i wydrapywanka", czyli zdecydowanie trudniejsza forma pracy plastycznej, podesłała nam także instrukcję wykonanie takiej pracy, za co dziękujemy  bardzo. Zachęcam wszystkie dzieci do wykonania rysunku taką techniką. Może w temacie "Dbam o przyrodę" :-)

Praca Nikoli

Instrukcja: 

Krok pierwszy - białą kartkę kolorujemy wieloma kolorami najlepiej jeżeli będą to glinki świecowe albo zwykłe glinki (jeżeli takich nie macie użyjcie kredek, ważne żeby nie były to pastele bo będą się rozmazywać)

Krok drugi: Zamalowaną, kolorową kartkę pokrywamy świeczką (rysując nią po kartce), bardzo dokładnie, miejsce po miejscu. Jeżeli używacie kredek świecowych nie jest to konieczne.

Krok trzeci: do czarnej farby wlewamy parę kropel płynu do naczyń lub mydła w płynie i dokładnie mieszamy 

Krok czwarty: całą pokolorowaną kartkę malujemy przygotowaną wcześniej farbą, tak aby zakryła wszystkie kolory i czekamy do wyschnięcia 

Krok piąty: Ostrym patykiem najlepiej wykałaczką albo patykiem do szaszłyków wydrapujemy wzory na waszej czarnej kartce, powinny pojawiać się kolorowe wzory. 

Inne przykłady:

U Wojciecha c.d!!!

Wojciech wykonał ciekawe rysunki oraz wydzierankę, na których głównie króluje traktor, jak napisała mama Wojtka stał się główną atrakcją ubiegłego tematu tygodnia, jakim było życie na wsi. Odrobił wszystkie karty pracy. Wojtek bardzo lubi konstruować, buduje coraz to ciekawsze obiekty i sam korzysta z instrukcji. Wybudował także tęczę z klocków. Bardzo dobrze czyta oraz liczy w pamięci, prezentując swoje umiejętności na filmikach. Pięknie Wojciechu! Dziękujemy i pozdrawiamy.

Farma Stasia!!!

Stasiu podczas minionego weekendu wykonał wraz z Rodzicami makietę gospodarstwa wiejskiego. Makieta jest wspaniała, włożył w to dużo pracy. Wykorzystał elementy, które znalazł u babci w ogródku (patyczki, mech, puste muszle po ślimakach), ale także resztki po temperowaniu kredek, piórka. Gratulujemy pomysłu!!! Dziękujemy i pozdrawiamy!!!

 

Dbamy o przyrodę!!!

Kochane Filemonki,
Szanowni Rodzice,

w związku z Międzynarodowym Dniem Ziemi (Światowym Dniem Ziemi), który przypadał w ubiegłym tygodniu 22.04, tematem przewodnim tego tygodnia będzie przyroda i uświadomienie oraz utrwalenie dzieciom jak o nią dbać i jak jest to ważne dla zdrowia wszystkich stworzeń na świecie. Zachęcam do wspólnych działań!!!

1. Ćwiczenia poranne:
- ćwiczenia dużych grup mięśniowych - Rzucamy szyszkami - dziecko na niby spaceruje po lesie, co jakiś czas podnosi szyszkę i rzuca nią z dużym zamachem jak najdalej;
- zabawa ruchowa z elementami czworakowania - Przedzieramy się przez leśne zarośla - dziecko porusza się na czworakach między wyobrażonymi zaroślami, co jakiś czas prostuje się i maszeruje do przodu;
- zabawa ruchowa rozwijająca wyczucie ciała i przestrzeni - Toczymy zwalony pień - dziecko jest przewalonym przez burzę pniem drzewa - leży na podłodze, Rodzic delikatnie turla pień w różnych kierunkach;
- ćwiczenie ramion i tułowia - Piłujemy drzewo - Dziecko i rodzic stoją na przeciwko siebie. Podają sobie ręce i naprzemiennie przeciągają je do przodu o do tyłu, z równoczesnym pochyleniem i odchyleniem tułowia - naśladują piłowanie drzewa
- ćwiczenie uspokajające - dziecko leży na podłodze z uniesionymi rękoma w górze, porusza nimi delikatnie tak jakby wiał spokojny wiatr.

2. Słuchanie piosenki "Ochroń Ziemię":
Dziecko słucha piosenki (link poniżej), następnie odpowiada na pytania Rodzica:
- Co to znaczy, że mieszkamy na wielkiej kuli?
- Czym jest Ziemia? Dlaczego musimy o nią dbać?
- Czy wszyscy dorośli są przyjaciółmi Ziemi?
- Co oznaczają słowa piosenki: "W ogromnym kosmosie Ziemia się nie zgubi, gdy ją mały człowiek zacznie lubić"?

https://www.youtube.com/watch?v=3oEy3cS29W8

I. Mieszkamy na wielkiej kuli.
 Ta kula to nasza Ziemia.
 Dorośli ciągle na tej Ziemi 
chcą wszystko zmieniać. 
Wycinają drzewa, 
śmiecą na leśnej łące,
 czarny dym z kominów leci
 i zasłania słońce.

Ref.: Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem.

         Ty i ja – jest tu dzieci wiele.  

 Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas. (2x) 

II. Gdy wszystkie na świecie dzieci   

zadbają o piękno Ziemi,  

 to wszystko skończy się szczęśliwie,  

 nic się nie zmieni.   

W ogromnym kosmosie   

Ziemia się nie zgubi,   

gdy ją każdy mały człowiek   

nauczy się lubić. 

Ref.: Ochroń Ziemię...

3. Zabawa dramowa - My, drzewa:

Dziecko jest drzewem. Rodzic opowiada, co działo się z lasem, a dziecko wciela się w rolę drzew i uzewnętrznia stan emocjonalny w zależności od kolejnych zdarzeń opisywanych przez Rodzica.

Rodzic opowiada:

Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały, słuchając śpiewu ptaków siedzących na ich gałęziach. Mijały lata, powoli zachodziły zmiany – wycinki, bezmyślne niszczenie drzew. Zaczęło to złościć drzewa. A gdy na dodatek pojawiły się śmieci, które ludzie wywozili do lasu – drzewa wystraszyły się, co się z nimi stanie. Czy zginą w tych górach śmieci? Czy uschną? Dzisiaj smutno patrzą na to, co się dzieje. Może dzieci im pomogą? 

4.  Co to jest las?

Dzieci podają swoje skojarzenia ze słowem "las". Układają wyraz "las".  

Zachęcam do zobaczenia filmu przyrodniczo - edukacyjnego: Co to jest las?

https://www.youtube.com/watch?v=31z7hEiIDVs

5. Przypomnienie ogólnej budowy drzewa:

Zadanie:

Rodzicu, poproś dziecko, aby obejrzało obrazki poniżej, niech dziecko nazwie poszczególne części drzewa i określi, które części drzewa rosną pod ziemią, a które nad nią?

6. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej "Strażnicy przyrody" (karty pracy, książki fioletowe, cz. 4, str. 12,13)

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=14

Kuku, kuku! – echo niesie.

To kukułkę słychać w lesie.

– Kuku, czekam! Kuku, dzieci!

Czy sprzątniecie swoje śmieci?

Płaczą sarny i jeżyki:

– Ach! Zamienią las w śmietniki!

Rudy lisek wyszedł z norki.

– Dzieci to są mądre stworki.

O! Zbierają już butelki

i zakrętki, i papierki.

Wiedzą, że ze szkiełka w lesie

straszny pożar się rozniesie!

Hyc! Wyskoczył zając Kicek.

– Chcecie poznać tajemnicę?

Każdy maluch las szanuje

i porządku w nim pilnuje.

Wie, że drzewo i roślina

oczyszczają dym z komina.

– Prawda – szepnął wilczek młody.

– Dzieci bronią swej przyrody.

Nikt nie goni nas z patykiem

i nie płoszy zwierząt krzykiem.

Po mrowiskach też nie skaczą.

Przecież wtedy mrówki płaczą!

Odezwała się sarenka:

– Pamiętają o ziarenkach,

w zimie dokarmiają ptaki.

Lubią nas te przedszkolaki!

Cieszmy się więc do rozpuku

i śpiewajmy: Kuku, kuku!

Pytania dla dziecka:

- Co robiły dzieci w lesie?

 − Co mówiły zwierzęta o dzieciach?

 − Jak wy zachowujecie się w lesie? 

7. Kogo możemy nazwać przyjacielem przyrody? - rozmowa na podstawie filmików edukacyjnych (link poniżej), zapytaj Rodzicu dziecko: Czy ono też jest przyjacielem przyrody? Co robi żeby nim być?

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs&t=297s

Ja wiem, że Filemonki są przyjaciółmi przyrody, dlatego proponuję wykonanie lub można sobie wydrukować "Odznakę Przyjaciela Przyrody":

8. Odkrywanie litery "h, H" oraz karty pracy: (karty pracy, książki różowe str. 72 i 74,książki fioletowe, cz. 4, str. 14, 15, książki pomarańczowe, cz. 4, str. 70,71, 76, 77)
Określanie pierwszej głoski w słowie: hamak, herbata. Próba znajdywanie przez dzieci wyrazów rozpoczynających się głoską "h". Określanie przez dziecko co przypomina mu litera "h, H", kreślenie litery "h, H" w powietrzu i na dywanie. Określanie czy jest to samogłoska, czy spółgłoska? Zaznaczanie liter "h, H" w wyrazach.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/przygotowanie-czytania-pisania/mobile/index.html#p=75

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=16

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_5_4/mobile/index.html#p=73

9. Kolorowanki:

Miłego dnia!!!